Written by การเลื่อนวิทยฐานะของคุณครูสายผู้สอน ไม่ว่าจะเป็น ชำนาญการ ชำนาญการพิเศษ เชี่ยวชาญ เชี่ยวชาญพิเศษนั้น ตามหลักเกณฑ์ ของ ก.ค.ศ. หนังสือ ว 17/2552 ด้านที่ 3 มี 2 ส่วนครับ ได้แก่
- รายงานผลการปฏิบัติงาน (คิดเป็นคะแนน 60%) 😍
- ผลงานทางวิชาการ (คิดเป็นคะแนน 40%)
เมื่อพิจารณาและอ่านจากคู่มือ แล้วนะครับ ด้านที่ 1 ผลการปฏิบัติงานในหน้าที่เห็นจะมีน้ำหนักคะแนนมากกว่า และพบปัญหาส่วนใหญ่จะขาดความเข้าใจในการเขียนรายงาน กรอกข้อมูลมั่ว ไม่แนบเอกสารหลักฐานให้เพียงพอ ทำให้คะแนนส่วนนี้ถูกประเมินไม่ผ่าน และรู้หรือไม่ว่า หากได้คะแนนส่วนนี้ต่ำกว่า ร้อยละ 65 (น้อยกว่า 39 คะแนน) ท่านจะต้องส่งผลงานใหม่ 😱 น่าเสียดายนะ
ในบทความนี้ ผมจะกล่าวถึงคะแนนส่วนที่ 1 ทั้ง 7 ข้อ ซึ่งเป็นข้อมูลเชิงปริมาณ คือ เป็นตัวเลขที่กรอกแล้ว จำเป็นต้องมีหลักฐาน อ้างอิงถึงข้อมูลที่นำมาให้กรรมการด้วย อ้างถึงท่าน ศน.เสกสรรค์ อรรถยานันท์ ศน. สพป.อ่างทอง ท่านกล่าวถึงปัญหาที่พบสรุปได้ว่า
- ไม่แนบเอกสารภาคผนวก 😱
- กรอกข้อมูลไม่ถูกต้อง โดยเฉพาะการคำนวณค่าทีเฉลี่ย (Average T Score) 😱
- ไม่กรอกข้อมูลบางข้อ โดยเฉพาะข้อ 2.2 การพัฒนาสุขภาพร่างกาย สติปัญญา อารมณ์และ สังคม ข้อ 2.3 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และข้อ 3.2 สภาพงาน 😱
ทำความเข้าใจในการเขียนรายงาน
เมื่อมีผู้อ่านรายงานของเรา หรือผู้ประเมินที่ดูแค่เอกสาร ไม่ได้ไปประเมินเชิงประจักษ์ เพื่อซักถาม เราจะต้องทำรายงานออกมาให้ดีที่สุด มีหลักฐานครบมากที่สุด เพื่อสื่อสารให้ผู้อ่านหรือผู้ประเมินเข้าใจในเนื้องานของเราจริงๆ แนะนำว่า เมื่อเขียนเสร็จ ตรวจสอบหลักฐานครบ ลองประเมินและให้คะแนนตัวเองดูครับ
ในการเขียนรายงานผลการปฏิบัติงาน (ด้านที่ 3) แบบ ก.ค.ศ.3/1 นั้น ถ้าจะให้มีหลักฐานครบถ้วนสมบูรณ์ที่สุด ควรดูตารางในเอกสารแบบ ก.ค.ศ.11/1.1 และ ก.ค.ศ.12/1.1 มีในคู่มือด้านบนดาวน์โหลดแล้วเปิดหน้า 247
โดยภาพรวมควรทำความเข้าใจหัวข้อรายงานที่จะต้องเขียนทั้ง 7 ข้อดังนี้ครับ
| ที่ | รายงานผลการปฏิบัติงาน ตาม ก.ค.ศ.3/1 | แนบเอกสารหลักฐานภาคผนวก |
| 1 | 1.1 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในกลุ่มสาระ/วิชาที่เสนอขอรับการประเมินของปีปัจจุบัน ชื่อวิชาที่สอน………… คะแนนทีเฉลี่ย (Average T Score) ของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียน = …. คะแนนทีเฉลี่ย (Average T Score) ของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน = …. | ⬜สรุปผลการวิเคราะห์ค่าทีเฉลี่ยก่อนเรียนและหลังเรียน ⬜ตารางวิเคราะห์จุดประสงค์และเนื้อหาของแบบทดสอบ (TOS) ⬜แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน ⬜เอกสารหลักฐานอื่นที่เกี่ยวข้อง |
| 2. | 1.2 ค่าเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของกลุ่มสาระ/วิชาที่สอน คะแนนทีเฉลี่ย (Average T Score) ของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนปลายภาคเรียน/ปลายปีการศึกษาที่แล้ว = …… คะแนนทีเฉลี่ย (Average T Score) ของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนปลายภาคเรียน/ปลายปีการศึกษาปัจจุบัน = …… | ⬜ สรุปผลการวิเคราะห์ค่าทีเฉลี่ยของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (2 ภาคเรียน(มัธยม) หรือ 2 ปีการศึกษา(ประถม)) ⬜ แบบสรุปผลการเรียนรู้ตามเกณฑ์ของหน่วยงาน ⬜ เอกสารหลักฐานอื่นที่เกี่ยวข้อง |
| 3. | 1.3 ผลการประเมินการทดสอบของสาขา/สาขาวิชา/กลุ่มสาระการเรียนรู้ที่สอนในระดับเขต/ประเทศ คะแนนเฉลี่ยของผลการประเมินและหรือการทดสอบของสาขา/สาขาวิชา/กลุ่มสาระการเรียนรู้ที่สอนในระดับเขต/ประเทศ ปีการศึกษาที่ผ่านมา = …… คะแนนเฉลี่ยของผลการประเมินและหรือการทดสอบของสาขา/สาขาวิชา/กลุ่มสาระการเรียนรู้ที่สอนในระดับเขต/ประเทศ ปีการศึกษาปัจจุบัน = …… | ⬜ รายงานผลการประเมินและหรือผลการทดสอบของหน่วยงานในระดับเขต/ประเทศ (ผลการทดสอบโอเน็ต) ⬜ เอกสารหลักฐานอื่นที่เกี่ยวข้อง |
| 4. | ให้รายงานในรอบ 2 ปีที่ทำการสอนในวิชาที่เสนอขอรับการประเมิน ดังนี้ 2.1 ผู้เรียนในสาขา/สาขาวิชา/กลุ่มสาระการเรียนรู้ที่เสนอขอ จำนวน ….คน 2.2 ผู้เรียนมีการพัฒนาด้านสุขภาพ ร่างกายสติปัญญา อารมณ์และสังคม ตามหลักสูตร/แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP)และตามสถานศึกษากำหนดในระดับดี จำนวน …….คนคิดเป็นร้อยละ……. | ⬜ รายงานผลการพัฒนาผู้เรียน ด้านสุขภาพ ร่างกาย สติปัญญา อารมณ์และสังคม โดยพิจารณาจากสมรรถนะของผู้เรียนตามหลักสูตรและตามที่สถานศึกษากำหนด ⬜ รายงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนในชั้นเรียนของตนเอง ⬜ เอกสารหลักฐานอื่นที่เกี่ยวข้อง |
| 5. | 2.3 ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรและตามที่สถานศึกษากำหนดในระดับดี จำนวน ……… คน คิดเป็นร้อยละ ……… | ⬜ รายงานผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตร และตามที่สถานศึกษากำหนด ⬜ เอกสารหลักฐานอื่นที่เกี่ยวข้อง |
| 6. | 3.1 ปริมาณงาน จำนวนชั่วโมงสอนต่อสัปดาห์…………..ชั่วโมง จำนวนกลุ่มสาระการเรียนรู้/กลุ่มประสบการณ์/สาขาวิชา และระดับชั้นที่สอน………… ปฏิบัติงานอื่น (ถ้ามี) โปรดระบุ…………… | ⬜ คำสั่งของสถานศึกษาที่มอบหมายให้ปฏิบัติงาน ⬜ ตารางสอนที่สถานศึกษาให้การรับรอง ⬜ บัญชีจัดชั้นเรียน ⬜ เอกสารหลักฐานอื่นที่เกี่ยวข้อง |
| 7. | 3.2 สภาพของงาน – รับผิดชอบนักเรียนที่มีความจำเป็นต้องการพิเศษ – รับผิดชอบนักเรียนที่มีความต้องการหลายประเภทความพิการและมีลักษณะอาการรุนแรง – รับผิดชอบนักเรียนที่มีความหลากหลายทางเศรษฐกิจ/วัฒนธรรม – สถานศึกษาตั้งอยู่บนพื้นที่ปกติ – สถานศึกษาตั้งอยู่บนพื้นที่ภูเขา หรือเกาะ หรือติดต่อกับรอยตะเข็บชายแดน – สถานศึกษาที่ตั้งอยู่ในพื้นที่ที่มีลักษณะพิเศษ เช่น กันดาร เสี่ยงภัยตามประกาศของทางราชการ เป็นต้น | ⬜ คำสั่งของสถานศึกษาที่มอบหมายให้ปฏิบัติงาน ⬜ ข้อมูลสารสนเทศของฝ่ายแนะแนว ⬜ เอกสารสรุปลักษณะของความหลากหลายด้านต่างๆ ของผู้เรียน ⬜ หลักฐานแสดงที่ตั้งของโรงเรียน ⬜ ประกาศกระทรวงมหาดไทยเกี่ยวกับพื้นที่ที่มีลักษณะพิเศษ ⬜ เอกสารหลักฐานอื่นที่เกี่ยวข้อง |
ท่านสามารถดาวน์โหลดไฟล์ PDF ตาราง Check list รายการด้านบน เพื่อนำไปตรวจสอบหลักฐานที่มีให้สมบูรณ์มากที่สุด โดยดาวน์โหลดจากลิงค์ด้านล่างนี้ครับ 😄
เมื่อทำการศึกษา ทำความเข้าใจในการเขียนรายงาน ตามแบบ ก.ค.ศ.3/1 แล้วก็ไม่ใช่เรื่องยากที่จะรวบรวมข้อมูลและจัดทำออกมาครับ ผมมีตัวอย่างแบบฟอร์มเป็นไฟล์ word เพื่อเอาไปดัดแปรง แก้ไขให้สอดคล้องกับของตัวเอง โดยผมจะทำไฮไลท์ไว้ว่าข้อมูลที่ต้องแก้ไขมีส่วนไหนบ้างนะครับ เนื่องจากเป็นเอกของตัวเอง จึงขอละเนื้อหาที่เป็นส่วนตัวเอาไว้บางส่วนนะครับ ท่านสามารถดาวน์โหลดฟอร์มเอกสารเพื่อนำไปแก้ไขจากที่นี่
คำศัพท์ที่ควรรู้ความหมายในเอกสาร
- วิชาที่สอน เป็นวิชาที่สอนในกลุ่มสาระ/สาขาวิชา ที่เสนอขอรับการประเมินส่งเป็นผลงาน เช่น ส่งผลงานสาขาวิชาคณิตศาสตร์ ให้รายงานเฉพาะผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์
- ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เป็นผลการเรียนวิชาที่ส่งเป็นผลงาน ของทุกชั้น ทุกห้องเรียนที่สอนตลอดปีการศึกษาหรือตลอดภาคเรียน ตามระดับและหลักสูตรที่สอน นำมารายงาน เช่น สอนระดับประถมศึกษา ใช้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนเมื่อต้นปีการศึกษาและหลังเรียนเมื่อปลายปีการศึกษา สอนระดับมัธยมศึกษาหรอสูงกว่า ใช้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนเมื่อต้นภาคเรียน และหลังเรียนเมื่อปลายภาคเรียนที่ผ่านมา เป็นผลการประเมินล่าสุดของปีปัจจุบันที่ส่งผลงาน ปีปัจจุบัน ใช้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของวิชาที่สอนปีล่าสุด เช่น สอน ระดับประถมศึกษา ส่งผลงานระหว่างปีการศึกษา 2555 ใช้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของปีการศึกษา 2554 เป็นปีปัจจุบัน สอนระดับมัธยมศึกษาส่งผลงานระหว่างภาคเรียนที่ 2 ใช้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของภาคเรียนที่ 1 ที่ผ่านมาเป็นปีปัจจุบันเป็นต้น
- ปีปัจจุบัน ให้ใช้ผลสมฤทธิ์ทางการเรียนของวิชาที่สอนปีล่าสุด เช่น สอนระดับประถมศึกษา ส่งผลงานระหว่างปีการศึกษา 2555 ให้ใช้ผลสมฤทธิ์ทางการเรียนปีการศึกษา 2554 เป็นปีปัจจุบัน ถ้าสอนระดับมัธยมศึกษาส่งผลงานระหว่างภาคเรียนที่ 2 ใช้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาคเรียนที่ 1 ที่ผ่านมาเป็นปีปัจจุบัน เป็นต้น
- คะแนนก่อนเรียน หลังเรียน คือคะแนนสอบของนักเรียนเพื่อเปรียบเทียบความก้าวหน้าในการเรียน นิยมใช้แบบทดสอบฉบับเดียวกันหรือคู่ขนาน ซึ่งอาจไม่เกี่ยวกับคะแนนรวมตลอดภาคเรียนเพื่อตัดสินผลการเรียนก็ได้
- คะแนนทีเฉลี่ย (Average T score) เป็นคะแนนที่ปรับเป็นค่ามาตรฐานเพื่อให้เปรียบเทียบกันได้ ถ้าเป็นคะแนนทีเฉลี่ยก่อนเรียนและหลังเรียนตลอดปีการศึกษาที่ผ่านมา ใช้กับระดับประถมศึกษา ส่วนคะแนนทีเฉลี่ยก่อนเรียนและหลังเรียนตลอดภาคเรียนที่ผ่านมาใช้กับมัธยมศึกษาหรือสูงกว่า การนำเสนอผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สอนหลายห้องเรียนและหรือหลายระดับชั้นสามารถนำคะแนนมาเรียงต่อกันได้
*ศึกษาการหาค่า Average T score จากบทความของผมครับ
| การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน | ประถมศึกษา | มัธยมศึกษาหรือสูงกว่า |
| ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียน-หลังเรียน | ก่อนเรียน (ต้นปีการศึกษา) หลังเรียน (ปลายปีการศึกษา) *ปีการศึกษาล่าสุด | ก่อนเรียน (ต้นภาคเรียน) หลังเรียน (ปลายภาคเรียน) *ภาคเรียนล่าสุด |
| ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ปลายภาคเรียน/ปลายปีการศึกษา | ใช้ 2 ปีเทียบกัน | ใช้ 2 เทอมเทียบกัน (1ปี) หรือ ใช้ 2 เทอมเทียบกัน (2ปี) |
อธิบายเพิ่มเติมจากตาราง โดยการยกตัวอย่าง เช่น ส่งผลงานระดับประถมศึกษา ระหว่างปีการศึกษา 2555 ต้องใช้ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียน-หลังเรียน ปี 2554 ต้นปี กับ ปลายปี เทียบกัน
ส่งผลงานระดับมัธยมศึกษา ระหว่างปีการศึกษา 2555 เทอม 1 ต้องใช้ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียน-หลังเรียน ปี 2554 เทอม 1 กับ เทอม 2 เทียบกัน
สำหรับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ปลายภาคเรียน/ปลายปีการศึกษา ของระดับประถมศึกษา ต้องใช้ 2 ปีการเรียนเทียบกัน ส่วนของมัธยมศึกษาในแบบไม่ได้ระบุชัดเจน อาจจะใช้เป็น 2 เทอมเทียบใน 1 ปี คือ ส่งผลงานภาคเรียนที่ 1 ปี 2555 ต้องนำผลสัมฤทธิ์ทางกาเรียนภาคเรียนที่ 1 กับ 2 ของปี 2554 มาเทียบ หรือ อาจจะใช้ ภาคเรียนที่ 2 ของปี 2554 และ ภาคเรียนที่ 2 ของปี 2553 มาเทียบกันก็ได้ (ในแบบไม่ได้กำหนดบอกไว้ แต่ส่วนใหญ่เขตพื้นที่จะใช้ 2 ปี)
สุดท้ายแล้วหวังว่าท่านจะเข้าใจการเขียนรายงาน ก.ค.ศ.3/1 และเขียนออกมาได้สมบูรณ์แบบมากที่สุดเพื่อให้กรรมการอ่านและประเมินผ่านในที่สุดนะครับ ขอให้โชคดี 😘
ผมมีบริการคำนวณค่า Average T score ให้สำหรับคนที่ไม่สามารถคำนวณได้เองนะครับ โดยส่งเป็นไฟล์ excel หรือ word ไฟล์คะแนนของปีการศึกษา หรือ ภาคเรียน มาทางไลน์ หลังจากคำนวณเสร็จจะส่งเป็นไฟล์ excel พร้อมพิมพ์แนบเอกสารภาคผนวกได้เลยครับ (ใช้เวลา 1-2 วัน) 😉สนใจแอดไลน์แล้วทักมานะครับ อิอิ 😝
เอกสารอ้างอิง :
- บทความ การเรียนรายงานผลการปฏิบัติงาน (ด้านที่ 3) แบบ ก.ค.ศ.3/1 ของ ศ.น.เสกสรรค์ อรรถยานันทน์ สืบค้นจาก https://www.slideshare.net/thanakit553/3-1-35613903
- คู่มือเกณฑ์วิทยฐานะ ตามหนังสือ ก.ค.ศ. ว17/2552 สืบค้นจาก http://www.sisaketedu1.go.th/news/?p=60839
- สำนักงาน ก.ค.ศ. คู่มือการประเมินราชการครูและบุคกรทางการศึกษา เพื่อให้มีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะ สายการสอน. เอกสารอัดสำเนา. 2554
Discover more from KruJakkrapong 's Blog
Subscribe to get the latest posts sent to your email.