ความเข้าใจเกี่ยวกับ E1/E2: เกณฑ์ประสิทธิภาพในงานวิจัยทางการศึกษา

เกณฑ์ E1/E2 คืออะไร?

E1/E2 เป็นเกณฑ์มาตรฐานที่ใช้วัดประสิทธิภาพของนวัตกรรมหรือสื่อการเรียนการสอนในงานวิจัยทางการศึกษา ซึ่งพัฒนาโดย รศ.ดร.ชัยยงค์ พรหมวงศ์ นักการศึกษาชาวไทย เกณฑ์นี้ได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวางในวงการวิจัยการศึกษาของไทย โดยเฉพาะในการประเมินประสิทธิภาพของสื่อการเรียนการสอน ชุดการเรียนรู้ หรือนวัตกรรมทางการศึกษาต่างๆ

เกณฑ์ E1/E2 แบ่งการวัดประสิทธิภาพออกเป็น 2 ส่วนหลัก:

E1: ประสิทธิภาพของกระบวนการ (Process)

E1 เป็นค่าที่แสดงประสิทธิภาพของกระบวนการหรือประสิทธิภาพของบทเรียนในระหว่างการเรียนการสอน โดยวัดจากคะแนนแบบฝึกหัด กิจกรรม หรือแบบทดสอบย่อยที่นักเรียนทำระหว่างเรียน

E2: ประสิทธิภาพของผลลัพธ์ (Product)

E2 เป็นค่าที่แสดงประสิทธิภาพของผลลัพธ์หลังการเรียนการสอน โดยวัดจากคะแนนแบบทดสอบหลังเรียนหรือผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเมื่อสิ้นสุดการเรียนการสอน

วิธีการคำนวณค่า E1/E2

การคำนวณค่า E1/E2 มีขั้นตอนดังนี้:

สูตรการคำนวณค่า E1

E1 = (คะแนนรวมระหว่างเรียนของนักเรียนทั้งหมด / จำนวนนักเรียน) / คะแนนเต็ม × 100

สูตรการคำนวณค่า E2

E2 = (คะแนนรวมหลังเรียนของนักเรียนทั้งหมด / จำนวนนักเรียน) / คะแนนเต็ม × 100

ตัวอย่างการคำนวณค่า E1/E2

สมมติว่าเรามีข้อมูลดังนี้:

นักเรียน 10 คน
คะแนนเต็มของแบบฝึกหัดระหว่างเรียนและแบบทดสอบหลังเรียน คือ 20 คะแนน

คนที่	คะแนนระหว่างเรียน (20)	คะแนนหลังเรียน (20)
1	15	16
2	14	17
3	16	18
4	15	17
5	17	19
6	16	18
7	14	16
8	16	18
9	15	17
10	16	18
รวม	154	174
เฉลี่ย	15.4	17.4

คำนวณค่า E1

E1 = (154 / 10) / 20 × 100
E1 = 15.4 / 20 × 100
E1 = 0.77 × 100
E1 = 77

คำนวณค่า E2

E2 = (174 / 10) / 20 × 100
E2 = 17.4 / 20 × 100
E2 = 0.87 × 100
E2 = 87

จากการคำนวณ เราได้ค่า E1/E2 = 77/87

การแปลความหมายของค่า E1/E2

เกณฑ์มาตรฐานที่นิยมใช้ในการประเมินประสิทธิภาพคือ E1/E2 = 80/80 ซึ่งหมายความว่า:

E1 = 80 หมายถึง นักเรียนทั้งหมดสามารถทำคะแนนเฉลี่ยจากแบบฝึกหัดหรือกิจกรรมระหว่างเรียนได้ร้อยละ 80 ของคะแนนทั้งหมด
E2 = 80 หมายถึง นักเรียนทั้งหมดสามารถทำคะแนนเฉลี่ยจากการทดสอบหลังเรียนได้ร้อยละ 80 ของคะแนนทั้งหมด

อย่างไรก็ตาม เกณฑ์นี้อาจปรับเปลี่ยนได้ตามความเหมาะสมของเนื้อหาและกลุ่มเป้าหมาย เช่น:

เนื้อหาที่เป็นความรู้ความจำ อาจใช้เกณฑ์ E1/E2 = 90/90
เนื้อหาที่เป็นทักษะ อาจใช้เกณฑ์ E1/E2 = 80/80
เนื้อหาที่ยากหรือซับซ้อน อาจใช้เกณฑ์ E1/E2 = 75/75 หรือ 70/70

ความสำคัญของ E1/E2 ในงานวิจัยทางการศึกษา

การใช้เกณฑ์ E1/E2 ในงานวิจัยทางการศึกษามีความสำคัญหลายประการ:

เป็นตัวชี้วัดคุณภาพ ของสื่อ นวัตกรรม หรือรูปแบบการสอนที่พัฒนาขึ้น
สร้างความน่าเชื่อถือ ให้กับผลงานวิจัย โดยมีเกณฑ์มาตรฐานที่ยอมรับในวงกว้าง
ช่วยในการตัดสินใจ ว่านวัตกรรมหรือสื่อการสอนที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพเพียงพอที่จะนำไปใช้จริงหรือไม่
สะท้อนให้เห็นพัฒนาการ ของผู้เรียนตั้งแต่ระหว่างเรียนจนถึงสิ้นสุดการเรียน

ข้อควรระวังในการใช้เกณฑ์ E1/E2

แม้ว่าเกณฑ์ E1/E2 จะเป็นที่นิยมในงานวิจัยทางการศึกษา แต่ก็มีข้อควรระวังในการใช้:

ไม่ควรยึดถือเกณฑ์ตายตัว เกินไป เพราะบริบทของเนื้อหาและผู้เรียนแต่ละกลุ่มแตกต่างกัน
ควรพิจารณาปัจจัยอื่นประกอบ เช่น ความยากง่ายของเนื้อหา ระดับความสามารถของผู้เรียน และระยะเวลาในการเรียน
การเก็บข้อมูลต้องมีความน่าเชื่อถือ โดยใช้เครื่องมือที่มีคุณภาพในการวัดและประเมินผล
ค่า E1 และ E2 ไม่ควรแตกต่างกันมากเกินไป หากแตกต่างกันมาก อาจต้องทบทวนกระบวนการหรือเครื่องมือที่ใช้

สรุป

เกณฑ์ E1/E2 เป็นเครื่องมือสำคัญในการวัดประสิทธิภาพของนวัตกรรมทางการศึกษา ช่วยให้นักวิจัยสามารถประเมินคุณภาพของสื่อหรือรูปแบบการสอนที่พัฒนาขึ้นได้อย่างเป็นระบบ การเข้าใจวิธีการคำนวณและการแปลความหมายของค่า E1/E2 จะช่วยให้นักวิจัยสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในงานวิจัยได้อย่างถูกต้องและมีประสิทธิภาพ

คำถามที่พบบ่อยเกี่ยวกับ E1/E2

1. E1/E2 แตกต่างจากการทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียนอย่างไร?

E1/E2 เน้นการวัดประสิทธิภาพของสื่อหรือนวัตกรรม โดย E1 วัดจากคะแนนระหว่างเรียน และ E2 วัดจากคะแนนหลังเรียน ส่วนการทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียนมักใช้เพื่อวัดพัฒนาการของผู้เรียน โดยเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างคะแนนก่อนและหลังเรียน

2. ถ้าค่า E1/E2 ไม่ถึงเกณฑ์ 80/80 จะทำอย่างไร?

หากค่า E1/E2 ไม่ถึงเกณฑ์ที่กำหนด นักวิจัยควรวิเคราะห์สาเหตุและปรับปรุงนวัตกรรมหรือสื่อการสอน อาจต้องทบทวนความยากง่ายของเนื้อหา วิธีการนำเสนอ หรือกิจกรรมการเรียนรู้ให้เหมาะสมยิ่งขึ้น

3. สามารถใช้เกณฑ์อื่นนอกจาก 80/80 ได้หรือไม่?

ได้ เกณฑ์สามารถปรับเปลี่ยนได้ตามความเหมาะสมของเนื้อหาและกลุ่มเป้าหมาย เช่น 75/75 หรือ 90/90 แต่ควรมีการอธิบายเหตุผลในการเลือกใช้เกณฑ์นั้นๆ ในงานวิจัยด้วย

4. จำเป็นต้องใช้เกณฑ์ E1/E2 ในทุกงานวิจัยทางการศึกษาหรือไม่?

ไม่จำเป็น การใช้เกณฑ์ E1/E2 เหมาะสำหรับงานวิจัยที่เน้นการพัฒนาและหาประสิทธิภาพของสื่อหรือนวัตกรรมการเรียนการสอน สำหรับงานวิจัยประเภทอื่น อาจใช้เกณฑ์หรือวิธีการประเมินที่แตกต่างกันไป

บริการรับคำนวณค่า E1/E2 ในราคาย่อมเยา ติดต่อที่ไลน์ @krujakkrapong

Discover more from KruJakkrapong 's Blog

Subscribe to get the latest posts sent to your email.