วันนี้ผมจะมาสร้างสื่อการสอนไว้สอน นักเรียน ม.6 เรื่องลำดับและอนุกรมอนันต์ โดยออกแบบเป็นสื่อที่ต้องใช้หน้าห้องที่เปิดโปรเจคเตอร์ได้ หรือทีวีต่อกับคอมเรานะครับ เพราะต้องใช้อินเตอร์เน็ต ผมได้ไอเดียจากเพจ […]
ผู้เขียน: จักรพงษ์ แผ่นทอง
เจอเว็บเจ๋งๆ ที่ทำให้การฝึกคิดเลขเร็วสนุกขึ้นเยอะ!
เฮ้ย! วันนี้เจอเว็บดีๆ มาแนะนำกันครับ สำหรับใครที่ชอบคิดเลข หรือต้องการฝึกสมองให้เฉียบคม เว็บนี้เด็ดจริงๆ เลย Fastmath.io คืออะไร? Fastmath.io เป็นเว็บที่ให้เราได้เพลิดเพลินกับการคิดเลขเร็วได้ทันที แถ […]
การวัดคุณภาพของแบบทดสอบแบบอิงเกณฑ์: การวิเคราะห์อำนาจจำแนกและความเชื่อมั่น
บทนำ การประเมินคุณภาพของแบบทดสอบแบบอิงเกณฑ์ (Criterion-Referenced Test) เป็นกระบวนการสำคัญที่แตกต่างจากการประเมินแบบทดสอบแบบอิงอรรถ (Norm-Referenced Test) การวัดคุณภาพของแบบทดสอบแบบอิงเกณฑ์เน้นที่การว […]
การประเมินความต้องการจำเป็นด้วยวิธี Priority Needs Index (PNI)
บทนำ การวิจัยและพัฒนาทางการศึกษาในปัจจุบันจำเป็นต้องอาศัยข้อมูลที่แม่นยำและเป็นระบบในการกำหนดความต้องการจำเป็น เพื่อให้การพัฒนาตอบสนองต่อปัญหาที่แท้จริงและมีประสิทธิภาพสูงสุด วิธีการประเมินความต้องการ […]
Research Methodology ต้องเลือกและทำอย่างไร
วันนี้ได้ฟัง รศ.ดร.ทรงศักดิ์ ภูสีอ่อน พูดเรื่อง Research Methodology ไว้เกี่ยวกับการเริ่มต้นทำวิจัยในชั้นเรียน เพื่อปูรากฐานไปยังการทำผลงานทางวิชาการ อาจารย์อธิบายไว้อย่างน่าฟังและน่าคิดตามมากครับ ผมข […]
นิทาน เรื่อง ก้อนหินที่สมบูรณ์แบบ
ในสวนวัดแห่งหนึ่ง มีลูกศิษย์คนหนึ่งขุดดินเพื่อปลูกต้นไผ่ เขาขุดไปขุดมา จนไปเจอก้อนหินก้อนใหญ่ขวางทาง ลูกศิษย์หงุดหงิดมาก เขาพยายามขุดหินก้อนนั้นออกไปทั้งวัน แต่ก็ทำไม่สำเร็จ ในที่สุดเขาก็ไปหาอาจารย์ & […]
EP.21 แก้โจทย์คณิต O-NET เรื่อง ลำดับและอนุกรม ปี 50
วิธีทำ ขั้นตอนที่ 1: หาผลต่างร่วม (d) ของลำดับเลขคณิต จากลำดับเลขคณิต: ผลต่างร่วม : หาตัวส่วนร่วม: ขั้นตอนที่ 2: ตรวจสอบ ตรวจสอบด้วย : ✓ ขั้นตอนที่ 3: หาสูตรพ […]
EP. 20 แก้โจทย์ข้อสอบ A-LEVEL เมทริกซ์
แก้โจทย์เมทริกซ์ผกผันและระบบสมการเชิงเส้น โจทย์ A-LEVEL ปี 57 กำหนดให้ เป็นเมทริกซ์ขนาด ซึ่ง โดยที่ คือ เมทริกซ์เอกลักษณ์ขนาด และ ถ้า แล้ว มีค่าเท่าใดต่อไปนี้ ตัวเลือก: วิธีทำ ขั้นตอนที่ 1: เข้าใจความ […]
EP. 19 แก้โจทย์คณิตศาสตร์ เรื่อง อนุกรมในข้อสอบ 9 วิชาสามัญ ปี 55-57
วิธีทำ: แยกเป็น 2 ส่วน: ส่วนที่ 1: พจน์ที่มีตัวห้อยเป็นเลขคี่ (k = 1, 3, 5, …, 39) ส่วนที่ 2: พจน์ที่มีตัวห้อยเป็นเลขคู่ (k = 2, 4, 6, …, 40) ผลรวมทั้งหมด = คำตอบคือ ข้อ 4. 1240 วิธีทำ: จา […]
กัสจังกับบทเรียนที่แสนขม
ผมได้ไปเห็นโพสต์เฟสบุ๊กหนึ่งแชร์กันมาเรื่อง “น้ำอัดลม” ก็เลยอยากจะสร้างเป็นเรื่องเล่าให้ฟังแบบนี้ครับ ตอนที่ 1: ความอร่อยที่ซ่อนอันตราย กัสจังเป็นเด็กน้อยที่มีนิสัยเหมือนเด็กๆ ทั่วไป ชอบดื […]